<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	xmlns:georss="http://www.georss.org/georss" xmlns:geo="http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_pos#" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/"
	>

<channel>
	<title>Monique's wiskundeblog</title>
	<atom:link href="http://bbm72.wordpress.com/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://bbm72.wordpress.com</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Fri, 25 Mar 2011 09:46:12 +0000</lastBuildDate>
	<language>nl</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.com/</generator>
<cloud domain='bbm72.wordpress.com' port='80' path='/?rsscloud=notify' registerProcedure='' protocol='http-post' />
<image>
		<url>http://s2.wp.com/i/buttonw-com.png</url>
		<title>Monique's wiskundeblog</title>
		<link>http://bbm72.wordpress.com</link>
	</image>
	<atom:link rel="search" type="application/opensearchdescription+xml" href="http://bbm72.wordpress.com/osd.xml" title="Monique&#039;s wiskundeblog" />
	<atom:link rel='hub' href='http://bbm72.wordpress.com/?pushpress=hub'/>
		<item>
		<title>Analyse 2, dossieropdracht B</title>
		<link>http://bbm72.wordpress.com/2009/09/06/analyse-2-dossieropdracht-b/</link>
		<comments>http://bbm72.wordpress.com/2009/09/06/analyse-2-dossieropdracht-b/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 06 Sep 2009 18:49:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bbm72</dc:creator>
				<category><![CDATA[Wiskunde vakdidactiek]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bbm72.wordpress.com/?p=181</guid>
		<description><![CDATA[Opdracht B: Vertaalvaardigheden in de methode   Lezen paragraaf 2.4 uit het boek “Algebra”   Selecteren van een algebraopgave uit een wiskundemethode voor VMBO of onderbouw HAVO/VWO waarvan de kopie wordt bijgevoegd en die voldoet aan de eisen: Er komen minstens 2 verschillende voorstellingsvormen van een verband voor in de opgave Er worden verschillende vertaalvaardigheden [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bbm72.wordpress.com&amp;blog=5564978&amp;post=181&amp;subd=bbm72&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://bbm72.wordpress.com/2009/09/06/analyse-2-dossieropdracht-b/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="" medium="image">
			<media:title type="html">bbm72</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Analyse 3, Dossieropdracht A</title>
		<link>http://bbm72.wordpress.com/2009/09/06/analyse-3-dossieropdracht-a/</link>
		<comments>http://bbm72.wordpress.com/2009/09/06/analyse-3-dossieropdracht-a/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 06 Sep 2009 18:47:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bbm72</dc:creator>
				<category><![CDATA[Analyse jaar 3]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bbm72.wordpress.com/2009/09/06/analyse-3-dossieropdracht-a/</guid>
		<description><![CDATA[Opdracht A:  Algebraprogramma Aan de hand van de site van de kennisbank heb ik het programma algebra van alle schooltypes bekeken en met elkaar vergeleken. Ik heb eerst gekeken naar het “basisprogramma” dat op alle niveaus, van VMBO basisberoepsgerichte leerweg t/m VWO onderbouw, aan bod komen. Vervolgens heb ik gekeken waarin de verschillen zitten en [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bbm72.wordpress.com&amp;blog=5564978&amp;post=180&amp;subd=bbm72&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://bbm72.wordpress.com/2009/09/06/analyse-3-dossieropdracht-a/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="" medium="image">
			<media:title type="html">bbm72</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Lesopname en nabespreking</title>
		<link>http://bbm72.wordpress.com/2009/02/07/lesopname-en-nabespreking/</link>
		<comments>http://bbm72.wordpress.com/2009/02/07/lesopname-en-nabespreking/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 07 Feb 2009 22:23:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bbm72</dc:creator>
				<category><![CDATA[Wiskunde vakdidactiek]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bbm72.wordpress.com/?p=177</guid>
		<description><![CDATA[Op vrijdag 6 februari stond er een afspraak met iemand van het APS. Er werden docenten op mijn werk gevraagd die mee wilden doen aan een project onder begeleiding van het APS waarbij het de bedoeling is om van elkaar te leren. Hierbij wordt van elke docent die meedoet een les opgenomen, nabersproken met de begeleiding [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bbm72.wordpress.com&amp;blog=5564978&amp;post=177&amp;subd=bbm72&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://bbm72.wordpress.com/2009/02/07/lesopname-en-nabespreking/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="" medium="image">
			<media:title type="html">bbm72</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Breukenkwartet</title>
		<link>http://bbm72.wordpress.com/2009/02/03/breukenkwartet/</link>
		<comments>http://bbm72.wordpress.com/2009/02/03/breukenkwartet/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 03 Feb 2009 19:51:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bbm72</dc:creator>
				<category><![CDATA[Wiskunde vakdidactiek]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bbm72.wordpress.com/?p=174</guid>
		<description><![CDATA[In dossieropdracht 5 of12 (volgens mij tenminste) kwam ik tijdens het schrijven op het idee om bij het behandelen van de breuken met de leerlingen als samenwerkingsopdracht een breukenkwartet te maken (en te laten spelen). Aangezien dit wellicht ook een idee is waar anderen iets mee kunnen. Ik probeerde hieronder alvast van het eerste blad [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bbm72.wordpress.com&amp;blog=5564978&amp;post=174&amp;subd=bbm72&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://bbm72.wordpress.com/2009/02/03/breukenkwartet/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
	
		<media:content url="" medium="image">
			<media:title type="html">bbm72</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Opdracht 6</title>
		<link>http://bbm72.wordpress.com/2009/02/02/opdracht-6/</link>
		<comments>http://bbm72.wordpress.com/2009/02/02/opdracht-6/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 02 Feb 2009 10:52:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bbm72</dc:creator>
				<category><![CDATA[Wiskunde vakdidactiek]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bbm72.wordpress.com/2009/02/02/opdracht-6/</guid>
		<description><![CDATA[Originele versie complex/elementair Maximale punten Josien Joerie Chanine Annika René                 1a elementair 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 1b elementair 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 2a elementair 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 3,0 2b elementair 3,0 3,0 2,0 2,0 3,0 3,0 2c elementair 2,0 2,0 2,0 [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bbm72.wordpress.com&amp;blog=5564978&amp;post=170&amp;subd=bbm72&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://bbm72.wordpress.com/2009/02/02/opdracht-6/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="" medium="image">
			<media:title type="html">bbm72</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Dossieropdracht 12: samenwerkend leren</title>
		<link>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/31/dossieropdracht-12-samenwerkend-leren/</link>
		<comments>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/31/dossieropdracht-12-samenwerkend-leren/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 31 Jan 2009 13:14:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bbm72</dc:creator>
				<category><![CDATA[Wiskunde vakdidactiek]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bbm72.wordpress.com/?p=161</guid>
		<description><![CDATA[Bij dossieropdracht 5 heb ik leerlingen volgens de KZA les wel laten samenwerken met het onderling bespreken van het huiswerk en de check-in-duo&#8217;s bij de introductie van de nieuwe stof. Helaas is dit tijdens de les zelf niet goed uit de verf gekomen, omdat de tafel opstelling in het lokaal waar ik door de leswijziging [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bbm72.wordpress.com&amp;blog=5564978&amp;post=161&amp;subd=bbm72&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/31/dossieropdracht-12-samenwerkend-leren/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="" medium="image">
			<media:title type="html">bbm72</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Dossieropdracht 11: BIT-verslag samenwerkend leren</title>
		<link>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/10/dossieropdracht-11-bit-verslag-samenwerkend-leren/</link>
		<comments>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/10/dossieropdracht-11-bit-verslag-samenwerkend-leren/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 10 Jan 2009 10:53:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bbm72</dc:creator>
				<category><![CDATA[Wiskunde vakdidactiek]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bbm72.wordpress.com/?p=143</guid>
		<description><![CDATA[Hoofdstuk 8 uit &#8220;Wiskundeonderwijs in de basisvorming&#8221; van Ebbens en hoofdstuk 4 uit &#8220;Effectief leren in de les&#8221; van het APS   Het hoofdstuk van Ebbens begint meteen met een stelling waar ik het helemaal mee eens ben: &#8220;VERWOORDEN WAT JE WEET, LEIDT TOT AANZIENLIJK EFFECTIEVER LEREN DAN STIL VOOR JEZELF WERKEN&#8221; (Cohen 1994)   [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bbm72.wordpress.com&amp;blog=5564978&amp;post=143&amp;subd=bbm72&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/10/dossieropdracht-11-bit-verslag-samenwerkend-leren/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>6</slash:comments>
	
		<media:content url="" medium="image">
			<media:title type="html">bbm72</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Dossieropdracht 10 &#8211; Watertoren</title>
		<link>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/10/dossieropdracht-10-watertoren/</link>
		<comments>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/10/dossieropdracht-10-watertoren/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 10 Jan 2009 10:47:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bbm72</dc:creator>
				<category><![CDATA[Wiskunde vakdidactiek]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bbm72.wordpress.com/?p=141</guid>
		<description><![CDATA[TAALPROBLEMEN IN DE TOETSOPDRACHT &#8220;WATERTOREN&#8221; Ik heb de opdracht gemaakt. Aangezien ik zeker wist dat de opgave moest kloppen ben ik er na wat puzzelen uitgekomen wat er precies gevraagd werd en wat de bedoeling was. Daarbij had ik heel sterk het gevoel dat er minder getoetst werd op wiskundig inzicht, maar vooral op begrijpend lezen. [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bbm72.wordpress.com&amp;blog=5564978&amp;post=141&amp;subd=bbm72&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/10/dossieropdracht-10-watertoren/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="" medium="image">
			<media:title type="html">bbm72</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Dossieropdracht 9 &#8211; BIT-verslag hoofdstuk 12 &#8220;Wiskunde in de basisvorming&#8221;</title>
		<link>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/03/dossieropdracht-9-bit-verslag-hoofdstuk-12-wiskunde-in-de-basisvorming/</link>
		<comments>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/03/dossieropdracht-9-bit-verslag-hoofdstuk-12-wiskunde-in-de-basisvorming/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 03 Jan 2009 10:56:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bbm72</dc:creator>
				<category><![CDATA[Wiskunde vakdidactiek]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bbm72.wordpress.com/?p=129</guid>
		<description><![CDATA[Hoofdstuk 12 “Wiskundeonderwijs in de basisvorming” – Taalproblemen   In dit hoofdstuk probeert de schrijver de lezer er bewust van te maken dat een deel van datgene wat een docent overbrengt of vraagt bestaat uit taal en dat dit voor leerlingen een extra moeilijkheid met zich mee kan brengen.   Het is belangrijk om je [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bbm72.wordpress.com&amp;blog=5564978&amp;post=129&amp;subd=bbm72&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/03/dossieropdracht-9-bit-verslag-hoofdstuk-12-wiskunde-in-de-basisvorming/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>8</slash:comments>
	
		<media:content url="" medium="image">
			<media:title type="html">bbm72</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Dossieropdracht 8 &#8211; Interviews over proefwerken en toetsen</title>
		<link>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/03/dossieropdracht-8-interviews-over-proefwerken-en-toetsen/</link>
		<comments>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/03/dossieropdracht-8-interviews-over-proefwerken-en-toetsen/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 03 Jan 2009 10:55:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bbm72</dc:creator>
				<category><![CDATA[Wiskunde vakdidactiek]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bbm72.wordpress.com/?p=127</guid>
		<description><![CDATA[Ik heb 2 collega&#8217;s geïnterviewd over toetsen en beoordelen van toetsen. De ene collega geeft NASK en techniek, de andere wiskunde. De collega wiskunde gebruikt eigenlijk altijd de methodetoetsen en de beoordeling die daar in staat. De collega van NASK neemt eigen toetsen af. Deze collega heeft voor zichzelf opgeschreven hoeveel punten een vraag maximaal oplevert. [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bbm72.wordpress.com&amp;blog=5564978&amp;post=127&amp;subd=bbm72&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/03/dossieropdracht-8-interviews-over-proefwerken-en-toetsen/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="" medium="image">
			<media:title type="html">bbm72</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Dossieropdracht 7 &#8211; meesterproef 2</title>
		<link>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/03/dossieropdracht-7-meesterproef-2/</link>
		<comments>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/03/dossieropdracht-7-meesterproef-2/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 03 Jan 2009 10:53:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bbm72</dc:creator>
				<category><![CDATA[Wiskunde vakdidactiek]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bbm72.wordpress.com/?p=125</guid>
		<description><![CDATA[DOSSIEROPDRACHT 7 De toets heeft betrekking op hoofdstuk 7 van Netwerk 3e editie 1 VMBO gt/havo. In het hoofdstuk herhalen leerlingen het afronden van getallen op een x-aantal decimalen, het omrekenen van lengte -, oppervlakte -, gewicht &#8211; en inhoudsmaten. Tevens worden de voorrangsregels uitgelegd (haakjes, vermenigvuldigen en delen, optellen en aftrekken). Met dit laatste [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bbm72.wordpress.com&amp;blog=5564978&amp;post=125&amp;subd=bbm72&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/03/dossieropdracht-7-meesterproef-2/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="" medium="image">
			<media:title type="html">bbm72</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Dossieropdracht 6h &#8211; BIT-verslag &#8220;Geerlings&#8221;</title>
		<link>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/03/dossieropdracht-6h-bit-verslag-geerlings/</link>
		<comments>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/03/dossieropdracht-6h-bit-verslag-geerlings/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 03 Jan 2009 10:52:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bbm72</dc:creator>
				<category><![CDATA[Wiskunde vakdidactiek]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bbm72.wordpress.com/?p=123</guid>
		<description><![CDATA[BIT-verslag “Lesgeven en zelfstandig leren” paragraaf 10.1 t/m 10.12     Paragraaf 10 van Geerlings’ Lesgeven en zelfstandig leren gaat over het ontwerpen en beoordelen van betrouwbare en valide toetsen op een zo subjectief mogelijke wijze. Een uitgebreide paragraaf met veel informatie die (deels) ook wordt besproken in de bijlagen van de les. Ik heb [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bbm72.wordpress.com&amp;blog=5564978&amp;post=123&amp;subd=bbm72&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/03/dossieropdracht-6h-bit-verslag-geerlings/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
	
		<media:content url="" medium="image">
			<media:title type="html">bbm72</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Dossieropdracht 6g &#8211; top vijf</title>
		<link>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/03/dossieropdracht-6g-top-vijf/</link>
		<comments>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/03/dossieropdracht-6g-top-vijf/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 03 Jan 2009 10:51:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bbm72</dc:creator>
				<category><![CDATA[Wiskunde vakdidactiek]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bbm72.wordpress.com/?p=121</guid>
		<description><![CDATA[TOP 5 – PROEFWERKBESPREKING   Bij deze opdracht heb ik mijn top 5 gebaseerd op de dingen die volgens mij het meest leerzaam zijn voor leerlingen en die ik (deels) ook al toepas bij het bespreken van toetsen.   Als leerlingen de cijfers krijgen, deel ik de toetsen en de proefwerkblaadjes opnieuw uit, zodat iedereen [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bbm72.wordpress.com&amp;blog=5564978&amp;post=121&amp;subd=bbm72&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/03/dossieropdracht-6g-top-vijf/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="" medium="image">
			<media:title type="html">bbm72</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Wiskundige spelletjes</title>
		<link>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/01/wiskundige-spelletjes/</link>
		<comments>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/01/wiskundige-spelletjes/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 01 Jan 2009 20:06:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bbm72</dc:creator>
				<category><![CDATA[Wiskunde vakdidactiek]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bbm72.wordpress.com/?p=84</guid>
		<description><![CDATA[Onderstaande links naar leuke wiskundige spelletjes  heb ik overgenomen van http://www.mathpower.com/funstuff.htm     http://www.mathpower.com/rubik.htm         Leuke Rubiks kubus die je zelf kunt draaien   http://www.mathpower.com/imagewp.htm   Een lachspiegel, maar dan anders.       http://www.mathpower.com/checker1.htm   Schaken   http://www.mathpower.com/mrpotato.htm   Meneer aardappelhoofd versieren   http://www.mathpower.com/mathgame.htm Hoeveel opgaven kun jij goed uit je hoofd uitrekenen in 45 seconden?   http://www.mathpower.com/bridges.htm     Bereik jij [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bbm72.wordpress.com&amp;blog=5564978&amp;post=84&amp;subd=bbm72&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/01/wiskundige-spelletjes/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="" medium="image">
			<media:title type="html">bbm72</media:title>
		</media:content>
	</item>
		<item>
		<title>Welke hersenhelft gebruik jij het meest?</title>
		<link>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/01/welke-hersenhelft-gebruik-jij-het-meest/</link>
		<comments>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/01/welke-hersenhelft-gebruik-jij-het-meest/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 01 Jan 2009 20:01:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>bbm72</dc:creator>
				<category><![CDATA[Wiskunde vakdidactiek]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://bbm72.wordpress.com/?p=80</guid>
		<description><![CDATA[Learning Styles, Culture &#38; Hemispheric Dominance An important factor in understanding learning styles is understanding brain functioning. Both sides of the brain can reason, but by different strategies. and one side may be dominant. The left brain is considered analytic in approach while the right is described as holistic or global. A successive processor (left [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=bbm72.wordpress.com&amp;blog=5564978&amp;post=80&amp;subd=bbm72&amp;ref=&amp;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
		<wfw:commentRss>http://bbm72.wordpress.com/2009/01/01/welke-hersenhelft-gebruik-jij-het-meest/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
	
		<media:content url="" medium="image">
			<media:title type="html">bbm72</media:title>
		</media:content>
	</item>
	</channel>
</rss>
